projecte Educat 1X1

Hola,
Penjo aqui els destinataris i participants del projecte 1X1, els canvis metodològics i les noves competències que supondrà per al professorat i els objectius d´aquest projecte:

- DESTINATARIS/ PARTICIPANTS

El projecte educat 1X1 esta destinat per a centres públics i concertats que imparteixin els cursos de l’ESO i estiguin interessats en col•laborar en les primeres fases de l'experiència de desplegament exploratori dels llibres de text en format digital i el model 1X1.
La complexitat i profunditat del projecte comporta la implicació alineada dels serveis centrals, els serveis territorials i els centres educatius amb el suport dels serveis educatius.

En aquest projecte participa en col•laboració amb:
- Centres
- Docents
- Associacions de mares i pares
- Eventualment, les administracions municipals
- Editorials
- Empreses de tecnologia

La presa de decisions es realitza a partir de la responsabilitat compartida en diferents àmbits: equip directiu, coordinació pedagògica, coordinador/a TAC o comissió TAC, caps de departaments en el cas dels Instituts, Consell escolar, AMPA, etc. És a dir, que la concepció i l´aplicació del Pla es va elaborant i gestionant de forma capil•lar per tal d´involucrar tota la comunitat educativa però la funció de l´equip directiu és clarament de lideratge i d´impuls de tot el procés.




Per tal de poder participar en aquest projecte es necessari complir els següents requisits:
Els centres hauran de comptar amb una infraestructura mínima a les aules que desitgin pilotar, especificada segons cada modalitat de desplegament.
Els centres que vulguin incorporar-se al pla hauran d’acreditar que disposen dels equipaments i la infraestructura necessària, o comprometre’s a adquirir-los, utilitzant els punts que tenen del nou sistema de catàleg obert en el cas de l´escoles publiques.
Les aules que poden participar en el pilotatge hauran de correspondre preferentment als ensenyaments del Primer Cicle de l’ESO.


- METODOLOGIA
El projecte eduCAT 1x1 suposarà noves dotacions a les aules (pissarres digitals interactives, més connectivitat wi-fi) i la disponibilitat d'un ordinador portàtil per cada alumne, comprèn el desplegament exploratori dels llibres de text en format digital.
Aquest canvi suposa un canvi metodològic en el rol dels professors, que ja no es dedicaran a limitar i organitzar el desordre sinó que la manera de treballar serà a través de la convivència i «Navegar» en el desordre, el docent tindrà la funció de «Coacher» o «Entrenador» i la l´educació es basarà en la construcció del coneixement.
Els objectius del projecte eduCat 1X1 són els següents:
• Fomentar la innovació en l'ensenyament i millorar els processos i els resultats de l'aprenentatge.
• Convertir l’ordinador en l’eina personal de treball dels alumnes.
• Aconseguir ser una aportació més destinada a l'adquisició i el desenvolupament de les competències necessàries en la societat del coneixement.
• Proporcionar la gratuïtat del llibre de text a Catalunya basada en la utilització del format digital i el model 1:1 (1 alumne - 1 ordinador).
• Subministrar la base per a l’educació dels alumnes en la “vida en un món connectat”.
• Situar Catalunya en el grup de països capdavanters en l’ús de les TIC a l’educació.



Aquests objectius requereixen unes noves competències:
COMPETENCIES TRANSVERSALS:
Competències comunicatives:
1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual.
2. Competència artística i cultural
Competències metodològiques:
3. Tractament de la informació i competència digital.
4. Competència matemàtica.
5. Competència d'aprendre a aprendre.
Competències personals:
6. Competència d´autonomia i iniciativa personal.
7. Competència del coneixement i la interacció amb el món físic.
8. Competència social i ciutadana.
COMPETÈNCIES DIGITALS:
Els alumnes, per esdevenir competents, haurien d´assolir, amb eines digitals i en entorns digitals, les capacitats:
1. Aprendre i generar coneixements, productes o processos.
2. Obtenir, comprendre, avaluar i organitzar informació en format digital.
3. Comunicar-se, relacionar-se i col•laborar.
4. Actuar de forma responsable, cívica i segura.
5. Utilitzar i gestionar dispositius i entorns de treball digital.

- OBJECTIUS
- Fomentar la innovació en l'ensenyament i millorar els processos i els resultats de l'aprenentatge.
- Convertir l’ordinador en l’eina personal de treball dels alumnes.
- Aconseguir ser una aportació més destinada a l'adquisició i el desenvolupament de les competències necessàries en la societat del coneixement.
- Proporcionar la gratuïtat del llibre de text a Catalunya basada en la utilització del format digital i el model 1:1 (1 alumne - 1 ordinador)
- Subministrar la base per a l’educació dels alumnes en la “vida en un món connectat”
- Situar Catalunya en el grup de països capdavanters en l’ús de les TIC a l’educació

Hola! Os deixo el link de la nostra introducció del projecte 1X1:

Projecte 1x1

View more presentations from sinuski.

Reflexió sobre l´educació

El primer video esta dividit en dos parts, on es mostren dos maneres d´educar totalment oposades. La primera metodologia educativa que surt al video, es basa en l´acció-reacció. En la segona part del video, es mostra una educació fonamentada en la llibertat
L´educació d´abans era autoritària i dictatorial, l'escola significava mètode i ordre. El mestre era la base i condició de l'èxit de l'educació. La disciplina i el càstig es consideraven fonamentals. El mètode d'ensenyament era el mateix per a tots els nens i en totes les ocasions. El repàs entès com la repetició del que el mestre acaba de dir, tenia un paper fonamental en aquest mètode. L´educació que es mostra després el nen aprèn amb contacte amb la naturalesa i amb la interacció amb altres companys, és una educació on es comparteixen i construeixen els coneixements. El diàleg es fonamental per solucionar els conflictes i es busca que el nen sigui creatiu i expressiu. No s´educa en la repetició sinó que s´educa a un alumne autocrític i que aprengui a interpretar els coneixements i la informació per posar-la en practica.
Actualment, a partir de l´aparició de les noves tecnologies, ens trobem en una societat de la informació, els coneixements i una societat en xarxa. Tothom pot trobar qualsevol coneixement en qualsevol moment.
Aquesta evolució trenca amb totes les estructures educatives que hi havia fins ara. Tant els professors com els alumnes s´han de ficar nou reptes, es necessita un nou model educatiu i una nova acció pedagògica, que inclogui nous alfabetismes.
El professor s´ha d´actualitzar constantment, es necessari una formació continuada, per adaptar-se als canvis que es produeixen constantment, ha de renovar-se i buscar mètodes i estratègies atractives per tal de motivar a l´alumnat.
L´alumnat d´avui en dia ha de ser autocrític i saber formar els seus propis criteris i valors per poder triar la informació correcta i saber utilitzar tanta abundància d’informació que ens arriba a través d eles noves tecnologies. L´alumne a de ser flexible i obert, que no només s´adapti, sino que tingui la capacitat d´avançar-se als nous canvis.

Presentació